Chers parents,
Comment trouver le juste équilibre entre maintenir un cadre rassurant et un contrôle excessif, entre laxisme et lâcher prise, entre le besoin de liberté de nos enfants et nos peurs (parfois) irrationnelles ?
« L’éducation doit promouvoir à la fois le développement de l’individualité et celui de la société. La société ne peut pas se développer si l’autonomie des individus ne progresse pas. »
Maria Montessori.
Comment l’autonomie influence-t-elle la confiance en soi de mon enfant et vice versa ?
Accompagner “les premières fois”
Un premier retour seul de l’école, ça se prépare ! Si votre enfant vous le demande, c’est qu’il est prêt. Il faut cependant préparer votre enfant pour qu’il soit capable de bien réagir en cas d’imprévu. Mon fils en CM2 n’avait aucune envie de rentrer tout seul de l’école. Il ne se sentait pas du tout à l’aise tout seul dans la rue, j’ai évidemment respecté son besoin de sécurité. En prévision de son entrée en 6e, j’ai simplement commencé à lui parler du jour où il rentrerait seul de l’école. On a inventé des scénarios ensemble pour réfléchir aux différentes situations qu’il pourrait rencontrer. Et un jour où je ne pouvais arriver à l’heure à la sortie de l’école, il a décidé tout seul qu’il rentrerait à la maison sans m’attendre. Il était prêt.
Faites confiance à votre enfant
C’est en faisant qu’on apprend, je ne vous apprends rien ! Et la confiance de vos enfants se construit progressivement au fur et à mesure des apprentissages et des responsabilités que vous lui confiez. À vous ensuite d’observer comment il gère les situations et d’adapter. Ce processus est doublement gagnant, il aide à renforcer la confiance de l’enfant en ses propres capacités et il vous permet de renforcer votre propre confiance en sa capacité à faire face à des défis plus grands.
Comment faire cohabiter désir de liberté et besoin d’autonomie de nos enfants ?
De l’autonomie à la liberté
Quand autonomie rime avec responsabilité. Ils veulent être libres, apprenons leur d’abord à être autonome de manière responsable. Pour cela, ils ont besoin d’apprendre à réfléchir aux conséquences de leurs actes, d’apprendre à les assumer et d’apprendre à faire des choix qui respectent leur propre volonté mais aussi les règles établies.
Bien souvent les enfants associent la liberté à « faire ce qu’on veut », c’est généralement la première réponse que j’entends en atelier, une exploration sans limite associée à l’absence de règles ou d’adultes. Alors quelle est la différence entre « faire ce qu’on veut » et « faire des choix éclairés » ? Qu’est-ce qui procure le plus de liberté ? Une question qu’il est intéressant de partager avec eux.
Amélie
